朱家昆 周中汉 蔡亚璇 徐玲芳 陈勇

摘要：在大学物理力学刚体定轴转动部分的学习中，由于知识点相对陌生，概念庞杂，公式众多，从而给教学对象的学习带来了一定的困难。所以我们必须对刚体力学教学进行探索与创新，将类比法这一重要方法引入教学的实践过程中，从而增强记忆，促进理解，提高应用能力，达到一个更为理想的教学效果。

关键词：刚体转动；类比法；教学效果

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）33-0168-02

一、引言

物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。而“大学物理”课程作为全国各大高校一门公共基础课程，主要面向理工科专业的大学一年级学生，授课内容分为力学、电磁学、振动和波、光学、热学和近代物理学这六大板块。在这其中，力学中常有质点、刚体等理想模型，质点是在物体的运动过程中忽略其大小和形状的变化，把其当作一个有质量的几何点来处理，从而大大简化问题；而刚体对应的则是在运动过程中，物体形状大小不变，体内任意两点间距离都保持恒定的理想近似情况。在接下来的讨论中，我们便将刚体定轴转动与质点平动的力学规律进行类比，从而为今后学生如何学习刚体这一部分内容起到一个指导作用[1]。

二、教学对象所面临的困惑

对于绝大多数大学一年级的理工科学生来说，他们在高中力学的学习中涉及的都是质点的运动，并没有接触过刚体这个概念。而在大学物……