王凤琼 邓小艳 杨英

摘要：理工类概率统计课程考核方案的改革是理工类概率统计课程教学改革的一个重要部分。针对概率统计课程考核方案中存在的种种问题，构建有利于学生的综合素质提高和创新精神形成的考核方案势在必行。本文基于CDIO工程教育理念，结合创新型人才培养的目标，构建了一种具有适合本校特色的理论与实践并重的理工类概率统计课程过程性考核评价体系。

关键词：概率统计；课程考核

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）33-0156-04

概率统计是理工类本科各专业的一门重要的基础理论课，它是众多专业课程的数学理论基础。提高该课程的教学质量，有助于学生对相关的思想方法和原理的掌握，有助于后续专业课程的学习，有助于培养学生的创新能力和实践能力。而课程考核是教学质量评定的一项重要环节和手段，它对教学内容与方法、教学管理、师资队伍建设等起到检验和评价作用，并且对这些教学工作具有较强的导向、反馈和激励功能。

概率统计课程的考核长久以来都是以闭卷考试的形式进行考核，考核内容主要偏重于理论，局限于教材。这容易造成学生只是为了考试而学习，对一些概念方法只是死记硬背，没有理解其真正的内涵，理论知识与实际脱节。按照这种方式通过考核，一旦考试过后，所学知识很快会遗忘，在遇到实际的概率统计问题时，则无法运用概率统计的思想方法来解决。……