周玉红

【摘 要】对课堂教学而言，教育戏剧属于最常见的一类教学法，在实践操作中为了实现某项学习任务，学生需要对剧场技巧加以熟练应用，因此被称之为教育戏剧。通过这类教学法，在英语学习过程中，不但能够激发学生个人兴趣，提升英语学习中的口语水准，同时也可以培养学生的创新以及合作能力，加强学生自主学习的综合能力。

【关键词】教育戏剧；大学英语；口语教学；应用实践

中图分类号：H319 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）24-0156-02

当前国内高中毕业生，在英语能力方面已获得明显提升，在语言方面具备越来越多的输入量。在大学仍然以语言输入为主，他们在语言输出方面不感兴趣，或者担心口语错误而不敢主动开口。在传统初中、高中等应试教育的影响下，大学生对英语笔试往往更为看重，对考试则兴趣不大。高校英语教学授课过程中往往以教师作为主体来开展，导致学生没有足够的机会对语言进行输出，因此口语社交能力明显不足。2007年教育部正式对外下发《大学英语课程教学要求》通知，其中明确提到，大学英语教学的宗旨在于全面提升大学生英语方面的综合能力，特别在听说能力方面。因此教师在日常教学中，一定要通过各种方式营造出生动、真实的口语学习氛围，让学生对英语口语学习充满兴趣，全面提升英语说的能力。

一、教育戏剧在大学英语口语教学中的实践以及应用

美国学者Terrell、Krashen通过大量分析认为，在语言学习方面下面三种方法可起到良好促进效果：