李琳 刘娜 卢桂萍

摘要：针对应用型人才的培养目标，对目前《电工学》课程的教学进行了探讨和研究，提出了应用为主线、教师为主导、学生为主体的教学方向。针对《电工学》课程的理论教学和实验教学两个方面提出了教学改革方案，对课程建设提出了有效建议。

关键词：电工学；教育研究；本科院校

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）35-0137-02

北京理工大学珠海学院是一所地方应用型本科院校，其办学的指导思想是培养符合珠三角区域经济发展要求的高级应用型工程技术人才。《电工学》作为工业自动化学院机械类各专业的重要基础课，在本科教学过程中占有极重要的地位。本课程设置的主要目的是使学生获得扎实的理论知识、实践能力，从而提高学生的综合应用能力，以及针对电路分析和技术解决实际问题的能力。这就要根据应用型院校的课堂特点和专业培养计划要求，对课程进行探索和改革。

一、《电工学》课程教学研究

应用型本科教学介于研究型教学和技能型教学之间，既需要课程具有一定的知识深度，又要满足实践教学的目的，强调基本理论和实践应用并重。同时考虑到应用型大学中学生的特点，为加强在就业竞争中的优势，应在教学过程中在动手能力方面进行良好的培养，保证学生的理论知识达到良好的水平，也能够突出其优秀的实践能力，培养介于研究型与技能型之间、具有一定的知识深度、实践能力突出的高素质人才。……