全惠敏 王华 朱青 李元良

摘要：为适应工程专业认证和对学生能力培养的要求，本文提出利用带薪实习中考核机制的变化与丰富的实习内容以达到生产实习应支撑的毕业要求，给出知识培训和参观实习相结合、岗位实习和项目研讨相结合、预先动员和总结答辩相结合的生产实习改革对策。

关键词：带薪实习；项目讨论；毕业要求

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）33-0122-02

一、引言

生产实习是电子信息工程专业本科教学过程中一项重要的实践环节，是加强学生素质教育、工程训练和专业综合能力培养的重要实践活动。生产实习可使学生走入企业生产一线，进而培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养他们吃苦耐劳精神和团队协作精神，为以后走上工作岗位打下扎实的基础。

工程教育认证制度是国际通行的工程教育质量保证制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。2016年6月，中国成为《华盛顿协议》的正式成员，标志着我国的工程教育认证体系得到国际认可。2015年9月，本专业向中国工程教育专业认证协会提交了专业认证申请，2016年10月接受了认证专家组的现场考察。本专业的办学特色、学生培养、培养目标、毕业要求、课程体系、师资队伍、支撑条件等得到了专家组的充分认可，但同时专家组也建议本专业应更加强化实验和实践类课程的教学。

二、生产实习存在的问题

根据专业认证对能力培养的要求，我专业规定了生产实习应支撑以下毕业要求：（1）问题解决方案中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，并改进设计方案。……