李扬 叶梦琦 苏骏 胡军安

摘要：为了改变现有传统的理论知识教学模式，以结构设计竞赛为载体，以成果导向教育（Outcome Based Education，OBE）为指导原则，开展创新人才培养模式的探索与研究。通过将理论知识的培养与结构模型设计实践相结合，建立基于结构设计竞赛的大学生创新人才培养模式及体系，以期所得结论对将来竞赛模式下的人才培养有所借鉴和参考。

关键词：OBE；结构设计竞赛；培养改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）35-0105-02

一、引言

作为成果导向教育（OBE），其理念核心是根据学生未来的工作需求设定教育目标，然后反向设计课程体系和评估方法[1]。大学生结构设计竞赛作为土木工程专业创新性和实践性最强的学科竞赛，对学生的工程实践和创新能力等方面的培养具有重要作用[2]。如何将基于“产出要求”的新教育理念与基于学科竞赛的创新人才培养相结合，形成基于OBE理念下的学科竞赛创新培养模式，对未来优秀学科竞赛团队及优秀土木工程师的培养具有重要意义[3]。

二、基于竞赛模式下人才培养面临的问题

1.理论指导和自主创新未能良好结合。在准备结构设计竞赛的过程中，教师的理论指导与参赛学生的自主创新还没有很好地结合起来。结构设计中教师过多的干预将严重限制学生创造力的发挥，而教师疏于指导又会使学生失去研究的方向，在此基础上想去激发创新更是遥不可及。因此，如何在教师的合理指导下充分激发学生的创新意识，培养学生的创新能力，是亟待解决的问题。……