景松波 杨渡 潘先花

摘要：目的：对本院规培医师心电图的教学方法进行比较研究。方法：选取本院内科规培医师80例，随机分为各有40名规培医师的对照组和研究组。在心电图教学中，对照组进行常规教学，研究组采取通俗易懂的深入浅出式教学方法，经过教学后考核，对比两组的理论、阅图能力考核。结果：研究组规培医师在理论、阅图考核上均明显高于对照组（P<0.05）。结论：在规培医师的心电图识别方法教学中，采用通俗易懂的深入浅出式教学方法，可以取得较好的效果，不仅能显著提高规培医师的理论、阅图能力，还能避开枯燥、乏味的教学方式，使规培医师对心电图的识别不再陌生并产生兴趣，且终身受用。

关键词：医学；心电图；教学；比较研究

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）35-0082-02

心电图测试仪是一所医疗机构必备的设备，简单实用，是心血管疾病检查手段中最为基础常用、无创伤、信息量大的检查方法，熟练掌握心电图的判读是临床各科医师必须具备的基本技能。为了加强在我科室轮转的年轻住院规范化培训医师的心电图知识培训，使规陪医师在规范化培训期间能够迅速并准确识别常见心电图及高危心电图，为以后的临床工作奠定坚实基础。我们在心电图的临床教学中，考虑到规陪医师在心内科轮转时间短且以后所从事专业不同，结合临床实际工作进行改革创新，积极探索行之有效的识别心电图的新方法。

一、对象和方法

1.研究对象。以2015年7月—2016年6月期间我科轮转的住院化规培医师40名以及2016年6月—2017年7月期间我科轮转的住院化规培医师40名共计80名作为研究对象。使用的教材参考《诊断学》、《心电图学》及《内科学》[1-3]。

2.带教方法。（1）理论知识是基础，临床思维能力的培养是临床教学的核心内容，教育教学中所采用的教学方式必须要灵活，不能过于死搬硬套。……