喻小光 陈霞 陈婧

摘要：数字媒体技术专业是典型的交叉学科专业，创新创业是时代的要求，如何针对专业发展特点和创新创业人才培养需要制订合理的课程体系是专业建设的核心任务。以华侨大学数字媒体技术专业为例，探讨以“拓展能力、提升素质、激励创新、指导创业”为宗旨的目标导向的课程体系建设方法。

关键词：创新创业；数字媒体技术；课程体系

中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）35-0059-02

一、前言

数字媒体技术专业是一个多学科技术与艺术相结合的新专业，其专业知识涉及文学、艺术学、理学和工学等不同的学科知识。在规定学分与课时约束下，要培养交叉学科专业人才，其培养方案的合理配置尤为重要，既要突出专业新特色，又要重视基础能力培养，还要满足教育认证的要求。这就要求我们理清专业课程宗旨，明确建设思路，在教育目标和核心能力指导下，整合课程，改造课程，同时也要根据时代的要求开设新课程。

二、数字媒体技术专业的能力配置与课程体系建设思路

我们认为数字媒体专业学生在学习专业知识和其他知识的同时，应提升自己的六项能力[1]：基础能力、专业能力、终身学习能力、创新能力、组织沟通工作能力和英文文献阅读能力。基于以上能力配置诉求，本专业课程体系改革和建设的宗旨是“拓展能力、提升素质、激励创新、指导创业”，我们将建立适应海西经济区数媒产业发展需要的课程体系，形成完善的实践能力与素质培养体系和创新创业教育课程体系。……