楚远征

【摘要】大学体育课程是高校教育系统的主要内容，它既为学生学习各种专业技能提供了身体素质保障，同时还有助于培养他们的团结协作和集体意识。另外，为了切实推动学生的身心获得健康发展，学校体育教学中还应该渗透德育教育，以此来符合素质教育的基本要求，加快新课改的进程。基于此，文中重点分析了素质教育理念下大学体育课程的转型。

【关键词】大学体育课程 素质教育 以人为本 转型

大学是学生学习生涯的终点站，因此，应该全面实施素质教育理念，高校体育教学不仅是素质教育的主要内容，而且还是高校进行教改的关键一环，是针对大学生开展素质教育的有效方法。因此，素质教育理念下的大学体育教学应该以学生健康为主体，让学生在参与体育锻炼的过程中获得全面发展，并基于体育教学的开展提高他们的终生锻炼意识。

一、我国大学体育教学改革存在的一系列问题

（一）仍然采用传统的教学观念

目前，大多数高校的体育教学仍然在采用传统的教学观念。然而，随着素质教育的不断深入，在教学中更加强调学生的主体地位，当然也包括大学体育教学，以此来推动学生的个性发展。另外，体育教学活动除了要具有趣味性和吸引力，还应该构建和谐的师生关系，并非只是教和学的关系。

（二）缺乏明确的体育教学目标

当前的大学体育教学中，主要是根据项目的技术特点，以职业体育培养为方向，按部就班地将体育知识和技能传授给了学生，虽然教学对学生的兴趣进行了考虑，但是关键问题并不是教学方法的创新，而是教学目标的构建。……