周光斌

摘 要：微课具有短小精悍、形象直观等特点，将其应用于语文教学，能激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，对提升语文教学效率和教学质量具有重要意义。文章结合教学实践，对微课在语文教学中的应用进行探究。

关键词：微课;语文教学;学习兴趣;教学效率;教学质量

中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）20-0055-01

随着现代信息技术在教育领域的广泛应用，微课作为一种有效载体，成为教育界关注和研究的热点。微课应以激发学生学习兴趣、凝练课程教学内容、提高课堂教学效果为原则。在语文教学中，识字与写字、阅读与习作、口语交际等方面均可制作和应用微课。本文从应用微课激发学生语文学习兴趣、应用微课使识字教学更加生动、应用微课培养学生自主探究能力、应用微课培养学生想象力等方面，对微课在语文教学中的应用进行探究。

一、应用微课激发学生语文学习兴趣

青少年学生有着极强的好奇心，并且活泼好动，如果教师在语文教学中还借助于黑板和粉笔进行教学，就会导致学生对语文学习产生枯燥乏味感。要激发学生语文学习兴趣，教师就要摒弃传统的教学方式，创新教学方式方法。因此，教师可将微课巧妙地应用到语文课堂教学活动中。微课不仅符合学生的心理特征，还能激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，有利于体现学生的主体地位。例如，在教学《盘古开天辟地》一文时，上课之初，教师可借助微课呈现文本所表现的情境，引导学生体会盘古的献身精神，激发学生的阅读兴趣，调动学生阅读的积极性。……