王艳

摘 要：在中职语文教学中教师要将快乐教学法合理引入课堂，提高学生的积极性和教学有效性。中职语文教师引入快乐教学法时应从以下方面切入：创设情境，活跃气氛;丰富形式，增加趣味;注重互动，广泛参与;结合专业，全面发展。

关键词：快乐教学法;中职;语文教学;情境;形式;互动;结合专业

中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）20-0047-01

与普通高中的语文教学相比，中职语文教学存在一定特殊性，其目标指向的是职业技术能力的培养。中职语文不但能增加学生的知识储备，而且能帮助学生树立良好的价值观念，培养良好的文化素养。然而当前的中职语文教学还存在很多问题，如课堂纪律松散、学生参与性差等。作为创新性的教学方法，快乐教学法具有较强的娱乐性与趣味性，能够满足中职生的学习偏好，有利于培养中职生的实践能力。教师要将快乐教学法合理引入课堂，提高学生的积极性和教学有效性，提高语文教学质量。

一、创设情境，活跃气氛

单调、沉闷的课堂氛围无法提高学生的学习积极性，学生学习效率不高，教师的教学计划便无法顺利落实。因而，教师应营造良好的课堂氛围，根据实际情况创设教学情境，让学生在趣味性的教学情境中感受学习语文的乐趣，从而爱上学习。教师要整合教材资源，对教学内容进行深入研究，将适合创设情境的内容整理出来，根据教学需要做出详细可行的教学计划，并在实践过程中掌控好课堂节奏，带领学生走进情境，让学生全身心投入到学习中，使课堂气氛更加活跃。……