张珍培

摘 要：学生的音乐核心素养培养是当前教育理念下的重要任务。音乐教师应该积极践行核心素养培养理念，通过在游戏带动中激发兴趣、在情境模拟中激活情感、在自由歌唱中抒发情感等措施，培养和提升学生的音乐核心素养。

关键词：初中音乐;核心素养;游戏;情境;自由歌唱;情感

中图分类号：G451;G633.951文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）20-0043-01

学生的音乐核心素养培养是当前教育理念下的重要任务。对于音乐学科来说，学生的音乐识读能力、音乐鉴赏能力及借助音乐抒发情感的能力都属于音乐核心素养的重要组成部分。教师在音乐课堂上要采取适当的教学策略和方法培养學生的音乐核心素养，提升学生的综合素质。核心素养培养理念要求教师开展知识教学时对学生的各项能力进行全面培养和兴趣激发。为此，音乐教师可以通过音乐基础乐理知识教学、音乐情境倾听欣赏教学及音乐哼唱实践教学来提升学生的音乐核心素养，同时尝试在教学细节上做出修改和优化，以调动学生的课堂参与热情。这样，可以让学生在音乐艺术的兴趣、习惯和能力方面都达到极高的水平，并提高学生的音乐核心素养。现结合教学实践，对核心素养培养理念下如何有效开展音乐课堂教学进行探讨。

一、践行核心素养培养理念，在游戏带动中激发兴趣

众所周知，音乐可以帮助人们改善心情、舒缓疲劳，并带来无可比拟的愉悦感。对于喜欢音乐的人，这种效果更为突出。……