张颖

【摘要】应用型本科院校的管理学是一门实践性强的学科，翻转课堂是一种新型教学模式，应用型本科院校管理学的实践性、应用性、参与性及开放性比较适合采用翻转课堂教学模式进行教学。将翻转课堂教学模式应用于应用型本科院校管理学教学中，改善了传统教师讲、学生听的被动学习局面，提升了学生的主体地位，提高了学生对管理学知识的实践能力，使学生成为社会需要的综合性人才。本论文从不同方面阐述翻转课堂在管理学教学中的应用研究，希望为研究翻转课堂在管理学教学中的应用研究专家和学者提供理论参考依据。

【关键词】翻转课堂 管理学教学 应用研究

传统教学模式是老师课上讲授，学生课后练习，先进行知识的信息传递，再进行知识的吸收内化。信息传递过程由老师和学生一起互动实现，而吸收内化过程却由学生独立完成，完成程度因人而异。翻转课堂“FliPPedClassroom”重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生，是指教师将课程内容制作成视频、电子书等易于学习的形式，让学生在课前完成自学，课上与学生交流学习体会，对所学内容进行练习和拓展。翻转课堂对传统教学模式进行了重构，信息传递过程在课前完成，吸收内化过程在课上完成。教师更容易检验学生的学习效果，可针对学生在课前学习中产生的问题给出有针对性的指导与帮助。学生提升了自主学习能力，也在交流和拓展中加深了对知识的理解。……