郑贤德

摘 要：文章对中职学校口语交际课程教学策略进行研究。口语交际教学要围绕让学生更好地就业的理念，转变旧的教学思想;要围绕企业的现实需要，对教学做出相应调整;要结合不同专业选择教学内容，增强学生专业技能;要采用多种多样的教学方法，着力打造互动课堂;要重视企业评价，真正实现课堂和企业密切结合。

关键词：中职语文;口语教学;教学策略;口语交际能力

中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）19-0044-02

中职口语交际教学应紧紧围绕如何让中职学生更好地就业这一理念，采取多种方法和措施，努力改变中职学生口语交流与沟通能力低下的状况。要充分考虑学生就业环境、未来工作岗位，根据企业的实际需求对口语交际课程的教学内容、教学方法、评价方式等进行調整，让课堂教学明确职业方向，符合中职学生将来的就业岗位需求。

一、口语交际教学要围绕让学生更好地就业理念，转变旧的教学思想

职业教育在相当长的时间内大多注重培养学生的技能，不重视口语交际教学。目前，中职学校口语交际教学弊病较多。如口语交际课程教学内容陈旧，部分内容与实际情况脱节;教师习惯于照本宣科，重灌输，轻启发;中职学生学习方式以被动接受为主，很少主动学习;课程评价轻视中职学生的未来发展，很少关注中职学生的专业特点与就业方向。有效培养中职学生的口语交际能力，是中职学校当前要认真研究的课题。……