一次说题的尝试
——以2018年浙江导数试题为例
2019-08-21浙江省湖州市第二中学
☉浙江省湖州市第二中学 刘 薇
☉浙江省湖州市第二中学 沈 恒
☉浙江省湖州市第二中学 顾建伟
题目(2018年浙江卷22)已知函数
(Ⅰ)若(fx)在x=x1,x(2x1≠x)2处导数相等,证明:(fx1)+(fx2)>8-8ln2;
(Ⅱ)若a≤3-4ln2,证明:对于任意k>0,直线y=kx+a与曲线y=(fx)有唯一公共点.
环节一:说背景
本题是2018年浙江卷的最后一道解答题,主要考查学生利用导数解决复杂函数的能力.从问题的层次上来说,难度适中、循序渐进,第(Ⅰ)问从基本层面入手,利用抽象获得第(Ⅱ)问的研究思路比较开阔,是区分学生数学综合能力与素养的一道试题.相比于2017年浙江卷的最后一道解答题数列不等式来看,回归到函数导数压轴,凸显了两重优势:第一,命题者可以有更为宽阔的命题思路,容易命制出更好的试题;第二,学生可以有不同的、多角度的切入视角,不同的学生能用不同的方式去思考,体现了宽泛的入口,做到了不同层次的区分.
环节二:说题目
本题以求导环节为第一准则,通过求导公式研究所得方程,进一步获得以x1,x2为整体的函数模型,并通过论证获得结论;第二部分,其解答思路较为多样化,可以用分类讨论进行验证,也可以用参变分离进行证明,更可以站在一定的高度从拐点的视角进行思考.因此,笔者认为值得我们教学思考.
环节三:说解法
(Ⅰ)函数(fx)的导函数由得
因为x1≠x2,所以,由基本不等式得
又因为x1≠x2,所以x1x2>256.由题意得
记x=x1x2>256,则-4),所以g(x),g′(x)在x∈(0,+∞)上的变化情况如下表:

x (0,16) 16 (16,+∞)g′(x)-0+g(x) ↘ 2-4ln2 ↗
所以g(x)在(256,+∞)上单调递增,且g(x1x2)>g(256)=8-8ln2,即
问题(Ⅱ)的切入方式较多,下面提供多种解法:
解法1:令,则<0,所以存在x0∈(m,n),使……
