音乐教师（以及其他一切人）的决策和行动是不可避免的。他们可以回避探讨和思考行动背后的原因，但决策和行动却是客观存在着的。无论是谁，在做出一项决策时，实际上就包含了他对某种哲学的认可。所以，问题不在于决策和行动与否，而在于决策时，人是否对其哲学背景有明确的认识。在哲学问题上，教师和其他人的差别是，教师的决策不仅影响本人，而且还影响着众多学生。另外，教师的决策及其导向的行动，还具有社会的权威性和代表性。