王玲

摘要：在小学数学教学中学生的计算能力是重点培养之一，计算能力属于一种基本的数学能力，也是小学生学习数学和学习其他科目的基础。而且在小学数学学习中，计算占了很大的比例，小学生的计算能力决定了学习数学知识的成绩好与不好。我们都知道，在小学数学中的理论概念都是通过计算才得出来的，在试卷题目解题过程中是需要学生去计算得出的，想要提高高效课堂肯定要培养学生的计算能力。

关键词：计算能力；小学数学；高效课堂

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）24-0175-01

在小学数学教学中，教师要想提高学生的良好计算能力，教师要构建数学高效的课堂去保证。现阶段的小学数学教学中，教师如何构建高效的数学课堂还是需要广大教育者一起去进行研究完善。在本文中教师根据自己的小学数学教学经验，从几个方面去探究基于计算的小学数学高效课堂的构建策略，希望可以在课堂中去增强学生的计算能力。

1.引导学生经常采用口算方式

随着社会发展，我们发现在很多不同的地方都会运用到数学计算，例如小摊上买菜、饭店吃饭等等，在大家结账的时候都会用到数学计算去得出消费金额，通常来说都是老板或者服务员通过口算去计算得出结果。而口算的优点就是它可以让人思维运转，在脑袋中形成计算的方式，锻炼计算思维的提高，让大家对于数字计算越来越熟练。因此，教师在教学过程中要培养学生要常常采用口算的方式，去提高学生的计算能力。

例如：在学习“100以内的加减法”这课知识时，教师可以给学生展示2008北京奥运会金牌榜前五名的表格，分别是中国51、美国36、俄罗斯23、英国19、德国16，从表格中我们了解到哪个国家的金牌最多？那么第一名与第二名相差多少呢？教师让学生自己口算然后回答问题，促进学生的思维发展，教师表扬优秀的学生，激发学生对于数学口算的兴趣，进而提高他们的计算能力，构建出高效的小学数学课堂。

2.加强小学生的计算练习

我们都是成功的道路不能抄近路，只有自己坚持不懈的去努力。这个道理同样适用于小学生，因此，教师在教学中要加强小学数学练习计算的能力，学生通过反复的去练习数学计算，让学生可以找到计算技巧，灵活运用乘法口诀等数学计算的基本概念，让学生们更好的去快速、准确的去计算数学，提高学生们的计算能力，侯建出高效的小学数学课堂。

例如：在学习“多位数乘一位数”这课知识时，教师在课堂中向学生讲解多位数乘一位数的计算小技巧，交给他们对于乘法之类的数学题目的答题方法，然后要加强小学生多位数乘一位数题目的计算练习，比如，小学数学教师在黑板上设置20道多位数乘一位数的数学计算能力，让学生去黑板上进行答题，通过反复练习让学生掌握正确的计算方式。然后，教师在布置课外的一道关于多位数乘一位数计算题目，让学生在课外时间也可以去经常练习数学计算，牢牢的扎实学生的知识基础。这样的方式让学生多次的进行数学计算可以促进学生的思维能力发展，让他们更加有自信心，在课堂上变得更加优秀，从而构建出高效的小学数学课堂。

3.教师定期组织小学生进行数学竞赛

小学生处于比较单纯的时期，对于学习知识没有概念，教师要向学生进行正确的引导。教师在小学数学课堂中，教师可以开展数学计算竞赛活动，让学生之间去进行数学计算的竞争，对于谁得到高名次就可以得到老师的奖励，进而可以有效的调动学生的学习热情，让小学生自己主动的去参与到学习中，让自己的数学计算不断提高，让自己以后在数学竞赛中去达到好的成绩。

例如：在学习“20以内的退位减法”这课知识时，教师可以在黑板上去列出关于减法的题目，然后让学生快速的回答，得到结论就可以将纸条交给教师，然后教师跟學生的回答去进行评分，最后得到做题快、最正确的学生，教师要对学生给与一定的物质或者精神奖励，让其他学生向这个学生去学习，推动全班级的学生的学习氛围，激发学生对于数学计算的兴趣，从而构建出高效的小学数学课堂。

4.培养小学生在生活中去运用数学知识

在小学时期，学生刚去上学对家长还是比较以来的，对很多的事情有着很大的好奇心，他们希望自己可以解除新的事物，而且还记忆深刻。但是数学知识是拥有很强的应用性质，所以教师在教学中去培养学生在生活中应用数学知识，让他们感受到计算能力的重要性，通过在生活中运用数学计算能力去解决问题，提高了学生的成就感，增强了他们对数学知识的学习兴趣。

例如：在学习“倍的认识”的时候，教师可以采取给学生安排课外作业，比如让小学生回到家后将八个苹果分给家人，给父亲两个，母亲两个，剩下的是多少？那么剩下的是父、母亲双方的几倍呢？让小学生自己亲自动手去将所学的知识运用到现实生活中，巩固小学生对知识点的理解，锻炼了学生的计算能力，激发学生的学习兴趣，从而构建高效的小学数学课堂。

综上所述，随着社会的发展，学校的教育体系正在慢慢的完善。小学生的数学计算教学模式进行了很大的改变，为构建小学数学计算教学高效课堂奠定了基础。在小学数学中计算能力是十分重要的，教师可以通过上面四个方面去构建高效的小学数学课堂，进而有效的提高小学生的计算能力，保证良好的小学数学教学质量和效果。

参考文献：

[1]余夕凯，刘娟娟.小学数学计算教学中的热点问题与思考[J].南京晓庄学院学报，2011（01）.

[2]韦骏.构建小学数学高效课堂的途径探析[J].文理导航（下旬），2014（07）.

[3]张彬杰.关于如何构建小学数学高效课堂的探究[J].新课程（上），2014（06）.