王卓俊

摘要：本文从职校语文学科的特征、需求入手，在理清信息化技术与学科教学发展关系的基础上，分析网络教学平台的功能优势，探求其在职校语文课堂教学中的融合应用。

关键词：网络;教学;职校;语文

语文是听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称。中等职业学校的语文学科需兼具专业的工具性、文化的人文性特征。从专业的角度，应注意语文能力与专业能力的交叉连接，要求学生独立学习，自主钻研，把语文能力融入专业能力。从文化角度，应拓宽教学的时空，实现文化知识的渗透，实现学生的文化综合能力提升;随着信息化特征社会的发展，一支粉笔、一块黑板灌输式的传统教学模式已经远远无法满足当今时代学生的学习需求。

信息技术的发展推动了各学科教学方式的变革。信息技术进入课堂，早期定位为计算机辅助教学角色。从学习Microsoft Office办公软件开始，应用Word、Excel、PowerPoint提高了课堂教学效率。特别是PowerPoint演示文稿在课堂、讲座上运用几乎普及，但我们也从中发现很多问题，最主要的就是PowerPoint演示文稿是一种单向的多媒体演示，无法承载师生之间的交流功能;在职校语文教学的课堂里，PowerPoint演示文稿功能充其量也就是代替了板书;后来的Authorware、flash等软件只是进一步提高了语文课件的生动性，形象性;功能充其量就是多几个动画;以上软件均无法实现师生在语文课堂上的双向交流，在语文知识面的承载上局限性也很大。……