杨小虎

摘 要：兴趣是最好的老师，只有对学习产生了浓厚的兴趣，才能在乐中学，逐渐形成自觉学习的习惯。通过激发学生的兴趣，提高质量，培养和激发学生的学习兴趣，调动他们学习数学的积极性，取得最佳的教学效果。

关键词：数学；兴趣；质量

日本教育家木村久说过：“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷”，古人也曾说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，可见兴趣的培养是多么重要。如果在数学课堂中，学生产生了学习数学的兴趣，就能体会到思考问题和解决数学问题的乐趣。

数学是一门抽象性、逻辑性、应用性非常强的学科，在学习中学生容易感到枯燥乏味，因此在教学过程中，应激发学生学习兴趣，让学生乐意参与教学活动。托尔斯泰曾说：“成功的教学不是强制，而是培养学生的兴趣”。在教学中，教师要善于用生动的语言，有意义的实例，直观的教具创设出生动活泼、丰富多彩、引人入胜的教学情境，诱发学生的求知欲望，由“要我学”变为“我要学”，从而提高教学质量。小学生由于受年龄特点和认识水平的制约，可以说兴趣在对学习数学的过程中的积极性、主动性起着决定性的作用。因此，在课堂教学中培养学生兴趣是提高学习能力、取得良好学习效果的重要条件。那么，如何在课堂教学中培养和激发小学生学习数学的兴趣呢？

一、关心学生，建立良好的师生关系

学生如果喜欢他们的老师，那么自然会对这个老师所教的学科产生浓厚的学习兴趣，因此，教师就需要有一颗博爱和宽大的心，去体贴和关心他们的学生。……