[摘要]实训教学是高职院校人才培养工作的重要组成部分，旨在增强学生的实践能力、职业能力以及职业素养。近年来，随着学生数量的逐年增长，高职院校在实训教学工作中的压力也在持续加大，愈发难以保障实训教学质量。当前，高职院校实训教学面临的困境主要包括实训教学缺乏有效指导，实训室建设质量偏低;师资力度偏弱，实训团队有待完善，经费保障不力;实训教学模式亟待完善，实训教学考核方式陈旧。为着力培养学生的应用能力，高职院校需要组建实训教学指导委员会，提升实训室的建设质量;引入“双师型”师资，构建实训团队，强化经费保障;完善实训教学模式，创新实训教学考核方式。

[关键词]应用能力  高职院校  实训教学

[作者简介]刘凤（1982- ），女，山东荣成人，淄博职业学院国际学院，讲师，硕士。（山东  淄博 255314）

[中图分类号]G712    [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2019）13-0080-05

随着社会服务需求的持续增长，高职院校面临的问题日益增加，其中尤为突出的便是如何在实训教学中加强学生的应用能力，从而提升高技能实用型人才培养质量。当前，加强学生的应用能力已成为我国高职院校实训教学改革的核心方向。以培养应用能力为核心改革实训教学，是促进高职院校人才培养工作走向内涵式发展的必然选择。

一、应用能力的组成与特征

（一）组成

高职学生的应用能力应当包括社会能力和方法能力两个部分，可以从学习、方法、社会以及思维四个方面分别进行分析。……