袁静

[摘 要]本文通过分析高职会计专业毕业生就业质量不高、离职率高这一现象，分析当前高职会计专业实践教学存在的问题，对高职院校会计专业实践教学引入现代学徒制，在现代学徒制下重构会计实践教学课程体系、教学模式、搭建校企合作育人平台弥补实践教学不足，以培养满足企业需求的高技能應用型会计人才。

[关键词]现代学徒制;校企合作;会计实践教学

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2019.12.108

[中图分类号]G712.4[文献标识码]A[文章编号]1673-0194（2019）12-0-02

1     高职会计专业实践教学存在的问题

通过对贵州职业技术学院历届会计专业毕业生就业情况调查发现，高职毕业生工作稳定性达50.35%，剩余49.65%离职的毕业生中，有15.58%的人离职3次以上。对于这些就业形势反馈表示比较差和非常差的毕业生而言，求职困难的主要原因是缺乏实践经验，占58.65%;然后是专业知识、综合职业素养达不到工作岗位要求，占20.40%;再次是社会关系缺乏，占14.42%。此外，笔者对会计专业实践教学需加强的方面做了进一步调查，毕业生认为需要加强会计实训教学的人占46.89%，加强专业顶岗实习方面的人占28.33%，加强中期社会实践的人占20.77%，其他方面包括会计专业认知、大学生创新创业培训、社会调查考察等需要加强的也占了不少比例。这一调查结果表明高职会计专业实践教学存在问题，还需要进一步提升顶岗实习方面的实践。

1.1   实践课程体系的内容与实际工作岗位要求存在差距

设置高职会计专业实践课程体系主要是单项实训、综合模拟实训和校外顶岗实习。……