吴悦

[摘 要]随着“互联网+教育”的不断深入，信息技术在高校各学科的教学应用中越来越广泛，将信息技术与传统教学模式相结合，能够发挥信息技术的优势，更好地为教学服务。在会计专业教学过程中，高校需要补充多样化的教学资源，教师要灵活运用信息化技术，提高教学水平，改进教学模式。会计信息化是会计电算化的发展趋势，会计信息化教学应该与技术进步和社会对人才的需求相协调，但目前一些高校在教学内容、实验室设备等方面存在一些问题，本文就此提出几点建议以供参考。

[关键词]会计;信息化;教学

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2019.12.106

[中图分类号]F230-4[文献标识码]A[文章编号]1673-0194（2019）12-0-02

1     会计专业应用信息化教学的重要性

1.1   调动学习积极性

多媒体信息技术具有形式多样、生动有趣的特点，传统课堂中教师多采用讲解的形式，学生很难理解复杂抽象的知识点，进而失去学习兴趣。因此，在会计教学中，引入信息技术能够改进教学模式，充分发挥信息技术的优势，使内容枯燥的知识讲授过程变得灵活有趣，快速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解填制银行结算单据及流程时，若只采用传统的讲授法，不加入图片、文字等演示，教师就需要花费大量时间讲述银行结算流程，教学效果不尽如人意;若将银行各种结算单据制作流程图，变抽象的知识为具体，学生则可以更好地理解和记忆。

1.2   强化学习效果

会计专业课程是一门实践性很强的学科，学生除了需要掌握一定的会计基础理论知识，如管理会计、高级财务会计、成本会计等课程外，还需要将理论知识与实际操作能力相结合，提高会计信息处理能力。……