郝占晓

摘 要：周家庄子学校是一所九年一贯制学校，合校初期，中小学德育是分学段实施的，互不干扰，互不影响。2017年领导班子提出改革德育管理模式问题，中小学推行九年一贯制的德育课程一体化管理，使中小学德育层次系统纵向衔接、分层递进，保证了各个阶段德育工作的连续性和生成性。下面就学校近两年的德育课程一体化工作情况谈谈教师推进这一工作的有效方法。

关键词：德育;建设;有效方法

一、健全组织，构建德育一体化实践研究管理体系的策略

我们实行德育课程一体化校长负责制，建立以学校行政为核心，大队部、团委、政教处、教导处为龙头，大队长、团书记、政教主任、年级组长、班主任、科任以及其他教职工共同参与管理的学校德育课程一体化管理组织。在健全组织的基础上，我们着力营造“教师身正，人人为导师;学生乐学，人人受关爱”的良好育人氛围。我们还成立了德育课程一体化工作监督检查小组，定期、不定期对德育课程一体化工作开展情况进行检查，且有检查必有反馈，有反馈必有整改落实，有整改必有复查。通过检查，促进教师对德育课程一体化工作的重视，推进这一工作的顺利开展。

二、教研助力，共筑德育课程一体化实施的教育合力

我们以校本教研为契机，定期进行德育课程一体化专题研讨，广大教师就德育课程一体化工作开展情况进行交流，就遇到的问题进行反复探讨，集思广益，共同出谋划策。……