李新

摘 要：开发中小学人工智能课程是我国《新一代人工智能发展规划》提出的基础教育课程建设的新课题。人工智能课程应致力于培养中小学的“创造力、人文素养和计算思维”等核心素养，可按照基础体验、兴趣培养、自主探究、专业学习等层级由浅入深规划课程内容，基于其综合实践活动课程的性质定位，配套建设基于人工智能技术的数字化教学软件平台和项目驱动式创新学习教学模式基于对人工智能课程的理论认识，以取得积极的成果。

关键词：人工智能;中小学教育;课程开发;解决方案

人工智能技术一直受到人们密切的关注，它已经融入了现代社会中的各行各业，成为推动当今时代发展的重要力量。人工智能教育也在迅速發展，成为教育领域重点研究和发展的主题。国务院在2017年7月20日发布了《新一代人工智能发展规划》，提出“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广”，从而进一步鼓励中小学开设人工智能课程。由此，本研究对人工智能课程开设情况的关键问题进行分析研究，在此基础上提出促进中小学人工智能课程开设的解决方案。

一、中小学开启人工智能的关键问题

1.缺乏统一的课程标准

中小学实施人工智能课程应有统一的课程标准，这是中小学实施人工智能课程的先决问题。学生的年龄差异和基础不同决定了中小学人工智能课程目标的阶段性和差异化，各学段应有自己的特点。……