陈芳

摘  要：目前，国家逐渐提高了对中职院校教育的重视程度，在中职语文教学过程中，学生语言表达能力的培养十分重要。本文从朗读、复述及演讲三个方面进行构思，从而有效提升学生语言表达能力。

关键词：中职语文教学  语言表达  构思

中图分类号：G718         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）07-0240-01

1   引言

语言作为人类社交的工具，在人们日常工作学习或者生活中，我们都需要和他人产生沟通和联系，语言作为社交的媒介，也是我们平时所说的口语表达能力。语言表达能力并为是天生的，而是在后天的学习中不断培养形成的。在我国中职院校语文教学过程中，受到传统教育思想的影响，很多语文教师只是注重知识的传播，没有将语文知识进行升华和引申，并没有足够重视学生语言表达能力的培养，长此以往，很多学生就养成害怕和外人进行沟通，担心自己说错话。这与现代教育理念不相符，现代教育主张培养学生的情感语言表达能力，让谈话做歌，书做音符。因此，在对学生进行语言表达能力培养过程中，教师需要从朗读开始，通过复述、演讲训练，以期提升学生的口语表达能力。

2   朗读

说话可以当做一门艺术，类似于唱歌，不同的歌曲有着不同的音符，在朗读中也有语感，可以产生美妙的朗读声音。在中职院校学生语言表达能力培养过程中，朗读练习十分重要，学生通过朗读可以培养语感。语感也是一种具有经验色彩的能力，包括生活、学习、情感及心理等经验，同时也包括判断能力、理解能力、联想能力等，不管是能力还是经验，都应该是语言表达所具备的。……