熊灵芝

摘  要：幼儿教育作为一生教育的开端，也是奠定基础的重要时期。虽然我国幼儿教育事业取得一些成绩，但也暴露出很多问题。本文通过联系实践，以幼儿教育小学化为切入点，分析问题的成因，进而给出针对性的解决措施，旨在提高幼儿教育质量，推动其健康发展。

关键词：幼儿教育  信任危机  小学化

中图分类号：G612         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）07-0232-01

1   幼儿教育小学化的原因

近些年我国幼儿教育行业中普遍存在小学化倾向问题，究其原因，大部分家长存在的攀比心理及望子成龙的心态，觉得幼儿教育阶段就应该让幼儿开始大量接触知识，如算术、识字、外语等，也只有这样，才能让幼儿进入小学后不会跟不上进度。在这样的背景下，很多幼儿园为了迎合家长这种心态，课程设置上很多都是一年级的内容。此外，家长们也不断给幼儿报名学习各种培训班，直接推动幼儿教育小学化。使得幼儿童年承受着巨大学业压力，不能自由成长，不利于幼儿健康成长。因此分析并就纠正小学化倾向情况。

1.1 家长不懂幼儿教育规律

大部分幼儿家长都不懂幼教规律，存在错误需求。当幼儿从离开学校回到家中后，大部分家长并不关心幼儿在幼儿园的经历，只会询问：幼儿园的饭菜可口吗？和其他小朋友相处怎么样？今天认识多少字、会背几首诗？等。当家长以这些标准考察学生时，必然会持续推进幼儿教育小学化。

1.2 幼儿园盲目性迎合家长

社会上很多幼儿园处于利益考虑，尤其是民办性幼儿园或自负盈亏的公办幼儿园，这类幼儿园的首要目的是盈利，为了自身生存发展他们一味迎合家长，只要家长肯付钱，开设什么课程都可以。……