陈庭旺

教材是学校开展教学的重要载体，对于其中知识部分老师们都会讲解及延伸，但是对于教材的习题很少要求学生做，很多一线教师认为教材上面的题过于简单，所以训练都以配套资料为主，忽略教材提供的习题，其实就连高考试题多源于教材但又高于教材，很多高考试题都可以在教材中找到题源，找到依据，所以教材上面的习题有很重要的研究，特别是复习参考题更是重要，对于学生刚刚学习完一章的新知识可以综合应用，拓展思维，以人教版（A版）必修4第三章三角恒等变换第147页复习参考题B组题第4题为载体，与学生一起研究，活跃学生思维，巩固教学成果，起到了意想不到的效果.

师：这种做法也很好，充分利用切割化弦和二倍角公式，还有化齐次式与和差角公式变形求解的代数式，解题中还用到诱导公式和二倍角公式，综合性很强。本题我们的同学发现了多种方法，都有着重要的题型技巧的應用，大家要好好分析，把自己所学的知识熟练应用.

二、教学反思

新课程标准要求高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向，创设合适的教学情境，启发学生思考，引导学生把握数学内容的本质。提倡独立思考、自主学习、合作交流等多种学习方式，激发学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生实践能力和创新意识的发展.

通过这个课后习题的讲解，发现这个题几乎可以把三角函数的各种公式和重要题型都能充分运用，在学生刚刚学习完三角恒等变换后进行这样的探讨，对于学生全面掌握本节甚至本章都有着重要的复习效果。通过师生对话，引导学生积极探索，充分发挥学生的主体作用，让学生得到充分的表现和肯定，我们平时教学，要用好课本，充分发挥课本中知识的形成过程和例题的经典性，基本训练也要以课本中的习题为主要素材，多研究、多探究。

编辑 鲁翠红