摘 要：历经百年的发展，西方发达国家的高等职业教育在教学模式，人才培养以及技术应用与开发等方面均取得了世界瞩目的成绩。本文基于对美国、英国、德国高等职业教育模式的分析，并结合我国高等职业教育的发展现状，拟借鉴西方发达国家高等职业教育的优秀经验，以期为我国高等职业教育体系的建设与完善添砖加瓦。

关键词：高等职业教育;人才培养;技术应用;启示

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.21.204

1 西方发达国家高等职业教育模式

1.1 美国“技术准备制度”模式

美国政府于1990年提出了“技术准备计划”，该计划的实施主要是以发展经济为目标，其办学主体构成有地方职业技术院校、社区学院以及四年制的各类高等院校。除此之外，美国联邦政府对各个州政府，相关企业以及院校等都提出了一定的要求，其主要目的是为了将就业、技术水平的提升以及教育效率等方面有效的融合为一体。

1.2 英国“工读交替”模式

社会生产对工人的素质要求不断提高，传统学徒制的不足日渐凸显。针对于此，英国提出了“工读交替”的教学模式。在该模式中，学徒期持续时间为四至五年，在完成整个学徒训练计划并通过相应的考核之后，徒工可获得相应的职业资格证书。英国的“工读交替”模式非常注重个体的差异性，除了规定的培训内容之外，允许徒工额外增加学习的内容或者将培训的时间延长，并且在延长学习期间，应该政府依旧会给予一定的资助。

1.3 德国的“双元制”模式