庄翠梅

小学语文写作教学作为小学科目中重点教学科目，其对于提升学生表达能力与语言组织能力等方面起到非常重要的作用。这就应遵循合理的方法开展小学语文写作教学，使得小学生更好的融入小学语文写作教学氛围当中。而且在开展相应教学时，还应对学生实施核心素养，据此强化小学语文写作教学质量。本文首先介绍小学语文写作教学目标，之后阐述核心素養在小学语文写作教学中的应用，以期实现学生核心素养培养水平提升的目标。

受新课标教学改革的影响，在开展小学语文写作教学时必须对学生实施核心素质培养，确保小学生按照教师指导学习各项语文写作技巧，继而实现小学语文写作教学水平提升的目标。与此同时，还应加强核心素养的研究力度，并将核心素养与小学语文写作教学结合到一起。不断优化小学语文写作教学模式，在扩展核心素养应用范围的同时，满足新课标教学改革多方面要求。

一、小学语文写作教学的总体目标和要求思考

在对小学语文写作教学进行研究中，明确小学语文写作教学培养的目标表现在提高学生的语言理解思维和使用语言的能力上。放在提高学生对写作的兴趣爱好上，让他们写作“有法可依”。在实施写作教学活动中，教师必须要引导学生循环渐进的写作。从一个字到一个词，从一个词到一句话，从一句话到一段话的渐进式写作是整体教学的行动路线。其次，要注意消除对提高学生语言运用能力的误区。好的写作前提是有高水平的表达能力。教师应该帮助学生制定适合他们实际语言使用的目标，掌握写作方法并组织基本的培训。最后，教师应该更多的指导学生在写作过程中注意有更多的积累和更多的素材使用。

二、核心素养在小学语文写作教学中的应用

1.强化学生阅读写作能力

在核心素养的支持下，不仅能够保证学生按照规定的程序学习各项写作技巧，还能强化学生阅读写作能力，使得学生在日常阅读过程中积累各类写作素材，对于提升学生语文写作水平起到非常重要的作用。而且教师还应从学生核心素养现状的角度出发对学生实施课下阅读指导，引导学生阅读一系列与写作目标相关的文章或者书籍。之后要求学生结合自身阅读的文章和书籍写出读后感，不断培养小学生写作意识和核心素养。通过强化学生阅读写作能力，还能帮助学生找准阅读与写作之间的平衡点，有效培养小学生合理的写作习惯。在提升小学语文写作教学水平的同时，以满足小学语文科目对小学语文写作教学的多方面要求。

2.培养小学生写作习惯

为强化小学语文写作教学力度，必须按照小学生现有的核心素养培养其写作习惯，确保小学生在短时间内掌握写作的真谛，这对于改善小学语文写作教学缺陷也起到非常重要的作用。此外，在开展小学语文写作教学之前，还需要结合小学生现有学习能力和其他方面因素制定合理的教学计划，逐步提高小学生参与相应教学的积极性，据此缩小学生与教师之间的思维差距。不仅如此，通过核心素养还能强化教师对小学生的培训力度，确保小学生在各项写作培训中养成良好的写作习惯，从而提高小学生在各项写作活动中的参与力度，调整小学生参与小学语文写作教学的兴趣驶向。不断优化小学生核心素养培养效果，以保证核心素养在小学语文写作教学中发挥自身最大的作用。

3.优化教学评改模式

对于小学语文写作教学来说，评改模式在相应教学中起到非常重要的作用，这就应结合小学生核心素养对小学语文写作教学中评改模式实施优化处理，据此激发小学生写作兴趣，使得小学生能够将自身心里所想和实践经历等方面充分表达出来。而且对小学生作文实施有效评改，还能帮助小学生在短时间内了解自身写作不足，并在各类教学目标的支持下强化小学生写作意识和写作水平。小学生互相开展作文评改，还能帮助小学生掌握其他学生的长处，借以保证小学生在作文评改中有一定收获。通过作文评改还能够在一定程度上培养小学生核心素养，不断强化小学生写作兴趣和主管思维能力，缩小小学语文写作教学与核心素养要求之间的差距，继而保证核心素养与小学语文写作教学处于相互融合的状态。

综上所述，了解到小学语文写作教学具有明显的教学目标，这就需要教师遵循相应目标开展小学语文写作教学，继而满足学生对小学语文写作教学的要求。除此之外，还需要在小学语文写作教学中学生展开有效培养，不断提升学生核心素养，确保学生更好的遵循教师指导学习各项写作技巧。此外，上文还通过多个方面介绍了核心素养在小学语文写作教学中的应用，这对于提高小学语文写作教学质量也起到非常重要的作用。

责任编辑 黄博彦