摘  要：随着课改的推進，“小组合作”是课改成功案例中出现最多的字眼。但是，在实际教学操作中小组合作并没有想象中那样简单，如果教师控制不好，就会出现“假合作”“低效率合作”等问题，如何才能提高小组合作的实效性成为高效课堂的关键所在。本文对如何提高小组合作的有效性进行了简要分析。

关键词：小组合作  高效课堂

中图分类号：G632         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）07-0109-01

随着课改的推进，“小组合作”是课改成功案例中出现最多的字眼。所有的成功案例无一例外都出现了小组合作的学习模式，把最适合的学生组合到一起，让每组学生互相协助、互相信任、互相鼓励、合作学习，这样才能更好更快的使每节课的成果最大化、最优化、最质化，更多的提升学生探索知识、接受新事物和自主学习提高的能力。可不少小组在教学中合作仅仅停留在形式上，导致课堂教学的效率不高，如何能改变这一现象，提高小组合作的效率呢？对此，本文作出了以下简要讨论。

1   教学理念必须转变

教育改革应该真正弄清教学过程中老师和学生的角色扮演，在传统的教学中，课堂像老师一个人的舞台，在教学中老师会把自己的主观意识灌输给学生，学生学习的主观能动性就被剥夺了，他们被动的接受知识，至于能接收多少很不稳定，这种被动不利于培养学生的学习兴趣和能力，无法开发更多学生们的潜能。我们应该与时俱进，时代在进步，生活在进步，我们的教育更要进步，老师和学生的关系也发生了变化，不仅仅是师生，还应该是朋友，像朋友般的交流传授让学生们积极主动参与到学习中，主动接收知识，这才是对祖国的未来负责，不应固化在传统理念中故步自封。……