赵凤英

(哈尔滨科学技术职业学院，哈尔滨 150030)

0 引言

高职院校应根据建设创新型国家的要求，进一步深化教育教学改革，大力实施素质教育，促进高职学生全面发展，保证“每个学生身体和心理都得到全面发展”，使每个学生都能发挥自身潜能，激发学生锻炼和学习的主动性，培养锻炼身体能力和意识，形成终身体育的思想，充分发挥体育教学的优势与特点，加快体育教育模式改革，激发学生兴趣，提高教学质量，为贯彻落实素质教育、建设创新型国家提供强大的智力支持。

1 研究意义

体育教学模式的研究，是对体育教学进程的整体性合理程度的探讨，反映体育教学改革的核心内容，体育教学模式的建立是体育教学改革中比较重要的一个环节，未来的体育教学目标将呈现多元化的趋势，体育教学模式的发展是以人为本，以教学指导思想、教育规律、社会发展规律以及现代科学技术成果为支撑。基于对各种体育教学模式的比较、分析，在体育教学中要优化组合多种体育教学模式，培养学生参加体育活动的兴趣，掌握科学锻炼身体的方法，养成体育锻炼的好习惯，形成终身体育的理念。

2 研究的结果与分析

为了更好地掌握高职院校体育教师对体育教学模式的知识掌握情况，在哈尔滨市2018年高职院校的体育教师培训中进行了问卷调查，参加培训的教师共500人，发放问卷500份，收回有效问卷490份，占98%。

调查数据显示高职体育教师对高职体育教学模式的教学过程结构、体育教学思想及教学方法体系有所了解，但是还有待加强，说明体育教师对高职体育教学模式的研究有着很重要的意义。……