摘 要：化学是初中新开设的一门科目，它是由诸多实验构成的学科，它的学科特点是带领学生学习基本的化学知识，掌握化学原理，从而能让学生掌握化学实验的操作步骤，提高他们的实验操作能力。初三化学课堂教学中存在一些问题，本文对这些问题进行了简单分析，并且以此为基础，浅谈了自己对于构建高效课堂的一些想法和认识，以供化学课堂教学的实际运用和参考。

关键词：初三化学;教学;高效课堂

一、 引言

深化教育体制改革，在新的课程标准的指导下，提高初中阶段学生的学习能力。作为重要实践学科的化学，在这种新形势的推动下，教学质量提高，教学方法更新，教学水平上升，教学效果明显，但仍然存在一些问题有待探讨。

二、 初三化学存在的主要问题

（一） 教学理念和教学模式过于传统

传统的教学模式不利于学生的创新，教学思想和观念的故步自封，让初三化学课堂过于“萧条”，学习氛围不够浓厚，学生的主动性没有很好地发挥。

据不完全统计，目前在我国现阶段的初中教育教学过程中，原有的教育体制影响过于明显，“统制性”很强，尤其是初三的化学，作为初三阶段新开设的一门学科，它的教学模式多停留在教师讲学生听的阶段，学生只是被动地接受知识，少了自己的思考和认识，他们不能真正领略化学的魅力，不能完成化学作为一门实验类学科应有的操作性。同时作为中招考试的必考科目，分数成了……