陈建荣

【摘 要】本文分析高中英语完形填空题的特点，针对英语完形填空教学中解题思路存在局限性、解题方法不科学的问题，提出通读全文了解文章主题意思、由简到难解答、使用惯用法与词语辨析法解答、结合传统文化与生活常识解答、利用反复出现的词汇解答等教学策略，促进学生有效解答英语完形填空题。

【关键词】高中英语 完形填空 教学策略

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2019）03B-0153-02

在高考英语考题当中，完形填空所占的分数比重较大，而且不仅需要学生在通读全篇内容下考核其综合知识运用情况，同时也需要学生在具备较强的篇章感知能力与理解能力下进行完形填空题的解答。高中英语完形填空习题的主要练习目的是测试学生在英语阅读理解上怎样进行英语知识有效运用，以及检验学生对于英语知识的应用能力和应用效果。对于一篇课文，在去除相应的短语与单词以后，再对学生所掌握的知识理解情况进行检验，并对其在知识及各细节推断分析能力上进行有效评价。这一过程，是引导学生在规定的语言环境当中，在对语言结构进行简化后重点倾向于语篇内容的学习，重视对语言的整体掌握与灵活自如的运用。

一、高中英語完形填空题的特点

从高考制度不断优化的发展形势来看，高中英语完形填空题的内容选择范围一直比较宽泛，不仅在大方面包含政治、社会经济、天文地理，在小方面也涉及平时的生活杂事、人物故事等。重点是以议论文、记叙文为主要载体，整篇文章的单词量整体上会在 250～300 个，大体上都是 15 个单词长度设计一个填空，以此让学生可以准确选择答案。如想高效地解答题目，学生必须充分有效地理解前后句的意思，由此结合段落所要表述的意思或是整篇文章的核心思想，对完形填空题目进行理解并有效地进行解答，充分考证学生对语境的理解程度，同时，还需要充分检测英语相关语法的掌握程度。主要考查的是各类单词在实际语境当中的应用效果，语法知识的考察范围在不断增加，并且在此当中还出现了很多生词。由此可以看出，语境模式和方法明显发生了变化。

（一）重点展现语篇内涵。语篇题具有从篇到点的特点，确切地说是以整篇文章的内容为前提，结合行文的趋势与前后因果关系等情况来选取题目的具体答案，从中找出特定选项答案。这样的试题通常需结合全文的大体意思，全面、综合性地来考虑，从中找出解题的依据，查找到答案的来源。此类题目的答案通常出现在病句的前面或是后面，有些答案也会离问题句子较近，然而，有些却离问题句很远，大概超过三四句，或是在问题句的下一段内，可通过深入细致的分析找到特点的答案。像这类题型，其题目的思路主要以突出语篇的题目来提出和设置问题的。

（二）通过常识与逻辑推理解答问题。语言其实是为现实生活所服务的，英语完形填空类题目当中一定会设计一些基础性内容，通过这样检验学生所掌握的知识面与对知识实际应用的效果。在完形填空的段落当中，其存在多种多样的逻辑性推理内容，主要包含先抑后扬、承前启后、先扬后抑等形式，考生需对文章的首段和过渡段进行细致的通读和分析，由此充分地理解和掌握文章的整体走势，这样对于完形填空习题的解答来说非常有利。

（三）选材需切合实际并突出生活化。高考英语考试中的完形填空类习题，在语言使用上会与外国人的日常生活对话用语更加贴切，一般都把国外的生活故事及情境引入完形填空的考试题当中，主要是用来展示文章用语的生动性和现实性，同时也为了重点考核学生对语言文化的学习成效，以及与之相适应的英语语境语言应用情况，生活化是对当前语言类学习内容的重要要求所在。

二、高中英语完形填空教学中存在的问题

（一）解题思路存在局限性。高中英语教师尽管非常重视完形填空类习题的解题技巧练习，然而，因为受到以往教学练习方式的长期影响，所以完形填空类习题的解题思路太过局限，这样会不同程度地阻碍高中生本身的完形填空习题解题能力的提升。高中英语教师大都是在大量测试的模式下实施完形填空的练习和教学的，并未充分认清英语完形填空解题思维对于英语学习的重要作用，为此，在平时英语课程的教学中，并没有有效地渗透完形填空习题的解题思维，由此造成大多数学生在完形填空习题的解答过程中的思路太过局限，只从形式方面对习题进行思索和分析，未能深入到语言实质当中去对完形填空题进行整体深入的分析，致使导致高中生完形填空题解题能力的整体下降。

（二）解题方法不科学。因为完形填空解题的思路受到局限，致使高中生其在解答完形填空类的习题时，所应用的解题方法也不具备科学性。学生大都未从整体语境当中充分有效地掌握好完形填空题的解题技巧，单纯把完形填空理解成填空完形，学生把专注力都放在空格设置方面，却没有全方位、深入地阅读和理解文章的整体语境。在面对众多答案选项的时候，学生通常会不知从何入手，致使思路非常模糊，形成不确定性的解题误区，这些现象的形成，大都是因为学生在高中英语完形填空习题的练习中未对完形填空文章的整体意思进行充分的把握和理解，由此形成不科学的解题思路，不能从根本上提升高中学生的英语完形填空习题解题水平及能力。

三、高中英语完形填空的教学策略

（一）通读全文了解文章主题意思。开展全文分析时，应有效利用好转折句、过渡句和首句，并从文章当中找到主线，由此可以有效地理解文章的核心意思。在高考英语学科的完形填空习题设计过程中，在文章的首句或是首段当中通常并没有设置任何选项，这样做的目的主要是为了让学生可以充分地体会文章语境，在此当中，有效地掌握句子当中所隐藏的内容，从中找出与解答问题有关联的相关信息。例如，When I was thirteen，my family moved from Boston to Turoson，Arizon.作者从文章的初始便引出搬家这一主题，文章以第一人称来叙述搬家过程，并同时讲述了搬家对小孩子心理所产生的变化。

（二）完形填空题需由简到难。在面对无法解答的难题时，可以先将其放下，先解答较易解答的题目，在所有易解答的题目都答完以后，再回头来对难题进行深入细致的研究和分析。特别是高考英语完形填空类的问题，其中约有 30% 的试题相对会较简单，由此便需要考生解答简单题目的前提下，结合文章各个句子间的意思，充分理解难题，并同时不断地解决难题，由此提升学生的学习能力和水平。例如，在出现几个题目答案不确定的情况下，可以将备选答案中的两个先填空，进而在进行整句与整段的默读后，按照读起来比较流畅的习惯短语，抑或是动宾搭配方式等进行选择。

（三）使用惯用法与词语辨析法解答问题。英语考试完形填空试题当中，对于单词类知识的考查经常使用的方法是，对习惯用法与同义词间的相互转换，以及对义同而形不同类的单词间的比对分析。确切地说，习惯用法是指汉语当中所称的习语，其在英语当中主要是以固定结构形式而出现的。近年来，高考英语中的完形填空题重点考查的是詞义辨析的知识，由此需要我们提高重视度此项内容，并同时加强练习这方面的内容，在不断理解和掌握大量语法和词汇相关知识的前提下，需结合词义辨析及语法搭配进行学习，最为主要的是需在相应语境当中解答问题。在此过程中，教师可以帮助学生归纳总结一些文章所具有的特点与特定表现形式。例如，对于记叙文来说，文章主要以叙事为主，而且通常情况下首句以陈述故事发生的时间（when）、地点（where）、人物（who），以及事件（what）等背景情况为主。而议论文则不然，往往以上下文的信息衔接为主，在文章中也更多地出现表达作者态度与观点的词汇，因此在进行完形填空题解答时，考核副词与形容词的时候居多，具有问题跳跃性大的特点，尤其是在进行问题解答时，不仅要注重查找事实真相，而且还要对文章所表达的情感与态度进行深入剖析，其首句一般具有提示主题的作用。此外，对于说明文来说，一般其文章内容较为直白且脉络清晰，既展现其层次清晰的特点，同时整体性较强，而且往往递进性词汇运用较多，在把握以上特点下将有助于完形填空题的顺利解答。

（四）结合传统文化与生活常识解答问题。在做英语完形填空类的试题时，时常会有一些关于传统文化的知识，以及生活中的常识知识等相关题型。在此情况下，高中学生需有效地利用课外的时间，多接触和掌握一些传统文化知识与生活实践常识，以丰富自身的知识储备量，特别是有关中西方文化方面的差异性，更加需要学生加大重视度。如 Most believe the foot prints are nothing more than ordinary animal tracks，which had been made 47 as they melted and refroze in the snow.A.strange;B.large;C.deep;D.rough 对于这道题的分析思路是：结合常识可以明确，雪地中的痕迹在经过雪融化与再冻结以后，会变得越来越大，因此所选择的答案是 B。

（五）利用反复出现的词汇解答问题。在解答完形填空题的时候，还需要注意积累一定的答题技巧与经验，如不能忽视文章首句的提示性作用，对于文章中的上下文相互照应关系进行分析等。尤其是对频繁出现的词汇更应多加注意，其中的某一个单词可能会以其原形或是近义、同义的方式，反复地在文章当中出现，考生需善于利用这一特点，将这一点合理地应用到问题的解答当中，对于做题规律需进行不断地摸索和研究。在问题的解答过程中，还需要进一步掌握解题步骤，在通读文章后方能进行选择填空，并需要进行进一步的复核，由此在不断总结解题方法和分析思路下为以后的学习奠定良好基础。

对于很多学生来说，英语完形填空题的有效解答一直是英语学习的弱项和难点，在此情况下，需重视平时的练习，制定具有针对性的学习计划，不断地补足自己的弱点。同时，在高中英语平时的练习过程中，应通过对历年考试习题的练习，从中找出有效的学习方法和分析技巧，不断增长学习实践经验，逐渐提升英语完形填空的能力。

【参考文献】

[1]田晓丽.高中英语完形填空解题策略与方法谈[J].语数外学习：高中版下旬，2014（10）

[2]丁薇薇.高中英语完形填空错误分析及对教学的启迪[J].考试周刊，2017（102）

[3]曹 煜.浅谈高中英语完形填空的命题特点和解题策略[J].西部教育研究，2015（3）

[4]许美华.谈高中英语完形填空解题技巧[J].中学生英语：高中版，2014（24）

（责编 刘 影）