摘 要：初中阶段英语听力教学效率较低是现阶段我国初中英语听力教学所普遍存在的一种现象，而之所以会出现这一现象主要是因为一直以来，在初中英语听力教学中，教师和学生都普遍地認为提高英语听力成绩在于增加英语听力训练的频次和时长，忽视了对英语听力学习方法的教学和训练。因此，要想提高初中英语听力教学质量就必须针对英语听力实施相应的教学训练，基于此探索相应的英语听力训练方式就显得至关重要。

关键词：初中英语;听力教学;听力训练

由于认知水平较低，少数初中生在听力学习中会下意识应用某些学习策略，但大多缺乏科学学习方法的指导和训练。因此，初中生只知道听什么，却不知道如何更有效地听。授之以鱼不如授之以渔，听力学习策略方法的教学和训练在提高初中生英语听力成绩中至关重要。要求初中的英语教师在教学中能基于初中英语听力教学训练充足的重视，确保结合英语听力的教学要求及学生的实际情况选择合理的教学训练方式。

一、 初中英语听力教学训练的作用

通过听力教学训练能提高初中生的听力理解能力，主要表现为通过听力教学训练，初中生由英语听力学习的被动接受者变为主动学习者，能够有效提高初中生英语听力理解能力，提高初中生英语听力成绩。此外，通过听力教学训练，初中生能明显增加英语听力学习的自主性、目的性和……