张彩虹

摘 要 在生本理念的指引下，科学的自主成长活动作为培养少先队员的实践能力和创新意识的高效手段越来越受到广大教育工作者的重视。“以人为本”的教育理念也应该渗透进小学教育中。本文通过对多所学校开展的少先队员实践活动进行经验总结、归纳、分析，从而说明科学的启发和组织是开展活动的关键，在实施的过程中需要各环节协调一致，才能达到预期的目的。

关键词 生本理念；少先队员；自主成长

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）06-0131-01

在少先队组织中能够锻炼和培养少先队员良好的思想品质和学习习惯。学校少先队应充分发挥少先队员的创新性和主动性，鼓励少先队员踊跃地参加到学校管理中，从而激发队员的主人翁意识，这也正是生本理念在小学教育中的应用。

一、生本理念的含义及作用

生本理念又称生本教育理念，其核心意义便是将学生变成真正的主人，为了学生好学来进行设计的教育模式。在这个理念的指引下，学校和教师的一些行为都是为了学生，尊重学生，依靠学生。生本教育理念提出后被应用到各个地区的中小学，形成了较大的社会影响，教育专家也给与了很高的评价。它使教师在生本教育实践中体会到了教育的最高价值，享受到教育的乐趣，实现了自我价值。

（一）生本理念强调情感的体验

少先队员的年龄较小，自理能力也不是很强，若想实现其自主成长就需要发展他们的悟感和情感，这种情感体验增加也是精神生命拓展的主要依据，这部分核心能力是要比基础能力和基础知识更为重要的部分。……