陈加琴

摘 要 欣赏和评价能力是语言水平的最高水平，因为欣赏和评价能力将包括许多要点，如形象，语言，表达能力，思想内容和作者的观点。阅读能力是这些观点的直接反映。随着写作的需要，同时，欣赏和评估的能力将是阅读教学不可缺少的。

关键词 全面掌握；重点理解；分析综合；鉴赏评价

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）07-0059-01

歌德曾说过，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。那么，阅读一篇优秀的文章，不就是在和富有魅力的文学形象或高超的艺术技巧进行心灵的碰撞。阅读和写作是汉语教学的两个主要组成部分。在这里，我总结了我多年来对汉语教学的研究，总结了以下教学内容供大家参考。

一、整体把握

阅读时，一定要注意从宏观上对文章的整体理解，了解文章中的具体情节，例如，阅读文章时应了解文章中的时间，地点和事件。在整体掌握这一环节时，学生应该学习阅读问题，并在阅读过程中成功找到答题。这样，当您解决问题时，您可以组合上下文，做出决定，然后直接或间接引用文章的内容。总结文章的内容，然后以简洁准确的方式回答问题。

二、重点理解

关键理解包括三点理解：

（一）理解文中重要词语的含义。“重要词语”就是某个词语在文中的作用或意义。一般而言，重要词语都会以“××（该词语）能否用××来替换”另一种形式适合每个人，这些词语可以反映作者的想法或参考其他含义，因此必须予以取代。为了分析文本中词语的含义，我们必须掌握它所处的具体语境。……