黄传福 周友喜

2019年4月17日晚，《中学语文》读者群组织了一场主题为“用文字码出生命的高度——教育写作漫谈”的研讨活动，活动主持人为周友喜、黄传福、邓维策，两位特邀嘉宾分别为江苏省特级教师、正高级教师、“长三角”教育科研优秀个人、“三度语文”首倡者和践行者——刘祥老师;湖南省“优质空间课堂”首席教师、永州市名师——周志恩老师。现将专题研讨的内容整理如下，以飨读者。

一、刘祥老师主讲内容概述

1.教育写作使教师生命丰盈

与许多一线教师一样，工作了十几年后，热爱语文教学的刘老师在专业发展上陷入了一种困境。于是，他积极寻找突破口，尝试大量写作。他首先找到了网络写作这个突破口，接触到了网络征稿，从此打开了教育写作的闸门，在起步阶段就在网络上发表了72篇原创的文章。2014年，他又找到了第二个突破口，给《中学语文》投稿，他的两篇语文教学论文不但被发表了，而且还都被人大复印资料《中学语文教与学》全文转载！在得到充分的肯定与激励后，他开启了语文专业教研之路。

刘老师认为真正意义上的专业阅读、教育实践、教育反思需要以专业写作为主线，贯穿于全部的教育教学活动。他批评了那种“写论文不是教科研”的论调，认为这种论调是反逻辑的，是功利性和狭隘性的偏见。相反，他认为能写成论文的老师，一定会研究得更仔细、更成体系、更具创造性。

他认为教育写作能保存下自己创造的所有精彩，并在不断的反思中使其成为自身健康成长的养分和动力。……