孙雅婷

摘 要：学习《儿童心理学》让我懂得了幼儿的心理，让我懂得了不能把儿童当做成人来看待，因此，不能用对成人的要求去要求儿童。从这一心理观念出发，我们就应当树立一种科学的儿童观，即尊重儿童，理解和认识儿童的兴趣，从而鼓励儿童的主动探索和积极参加活动。

关键词：《儿童心理学》;儿童认知发展的理论

中图分类号：G623.9          文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）11-015-1

从三年前初为人师之际，我就把皮亚杰的《儿童心理学》这本书放在我的书柜之中，时不时要翻上一两页，每一次读它，都会有一种不同的感受和领悟。

第一次读《儿童心理学》，被它晦涩艰深的理论知识吓退，只敢囫囵吞枣的通读一遍，书中给我留下最深印象的，就是皮亚杰对于儿童认知体系的剖析。皮亚杰把儿童认知发展分为了四大阶段，即：感知——运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。皮亚杰认为，这四个阶段的发展是具有连续性和阶段性的，前一个阶段总融合于后一个阶段，后一个阶段渊源于前一个阶段，并且前后发展阶段有交叉重叠，但是前后不能互换。

由于该发生认知模型是皮亚杰通过了大量的实验最后总结创造出的，是从共性的、普遍的发展规律角度来研究人从诞生开始内在认知图式何以发展，一直到发展完善成熟的，所以，他的研究成果对我们教学具有非常重要的借鉴意义，知道我们在教学过程中遵循人的认知发展规律，了解不同年龄阶段的学生所处的发展阶段，并选择在学生认知能力最近发展区设置教学情境，创造认知冲突，帮助学生利用已有的认知图式诞生新观念解决该认知冲突，然后树立新的观念，从而达到提高内在认知图式的目的。

虽说书中阐述了很多关于儿童认知发展的理论知识，但并不是我们熟记了书中的每一章、每一节就能创造出有效的课堂，这种按图索骥的模式是非常荒谬可笑的。首先，本书只是从儿童认知的一般发展规律角度讲述，而我们在教育中面对的是单个的、不同认知发展水平的人，所以这必然决定了教育的复杂性，我们不可能按照书中所述的规律，采用一刀切的模式开展教学;其次，人的心理发展成熟度因环境而异，不同环境下成长的学生其认识发展水平是不同的，所以我们不能严格按照书中的年龄阶段给学生归类;第三，人内在认识图式的发展是一个内外交互的过程，而我们生存的外在环境又是极其复杂的，除学校教育外，家庭教育、社会教育对人的发展都有很大影响，另外还有情感、道德、先天基因遗传等因素。

教育，是一件极其复杂的事，要想创造出卓越的教育，我们需要不断地去提高自己對教育对象的理解和自己的教学方法。所以每当遇到棘手的教育难题时，我总会再翻出这本书，重新品读，以寻求新的领悟，提升自己。

例如，在面对6～7岁儿童时，如何使他们能跟着课标要求逐步发展提升自己对数学的认知水平，我们如果只着眼于课标本身，像灌水似的妄图将知识灌进学生的大脑，一定是行不通的，这时，研读《儿童心理学》就能帮我们找到出路。

皮亚杰认为，思维是“具体”的运算。儿童从2岁到7、8岁左右为前运算阶段，从7岁到11、12岁左右为具体运算阶段。整体上来说，儿童由2岁到11、12岁左右是为具体运算准备并形成的漫长阶段。运算是具有同样心理水平的人们共有的，并且与动作密不可分。动作是在实际物体上进行的，如敲打或移动物体。当儿童的思维水平过渡到具体运算阶段时，动作就会发生内化，形成运算。运算是在头脑里进行思维的，但又不失去动作原有的特征。当动作逐渐上升为运算，儿童的思维水平便不断开始深化。所以，我们在面对低年级儿童时，教学方法应该以活动探究为主，让学生先通过动作来感受运算的前期过程，逐渐再随着他的思维发展，引导他将动作内化为运算。这也是很多低年段老师在教学过程中常用的教学手段，遵从了孩子的自然发展规律。

除了身为教师的我们应该多读几遍皮大师的这本著作外，孩子父母也应该一起来深入学习一下这本书。在中国的独生子女浪潮下，如今的大部分孩子都是从小被当做独一无二的宝贝来对待的，“爸爸+妈妈+孩子+爷爷奶奶+外公外婆”的家庭结构，造成了以孩子为中心的成长氛围，这也一定程度上助长了孩子的以自我为中心的观念，将孩子与社会隔绝了开来。所以，中国的孩子总是在融入社会的过程中出现焦虑，比如幼儿入学焦虑，青春期分离焦虑等。虽然孩子对于爱的感知会更深刻，但是他始终是爱的受惠者，而很少成为爱的施与者，这也就剥夺了孩子学习爱人的机会。这是违背儿童自身情感发展规律的，所以造成了孩子之间的矛盾日益增加，而老师不得不疲于应付解决学生间各种鸡毛蒜皮的小事，其实这本应该是学生交往过程中最正常的部分。如果能在孩子情感感知能力发展的初期，既能给予他爱的滋养，也能给他表达爱的机会，相信孩子的情感处理能力会有很大的提升。

所以，每一个人都应该读一读这本书，不管你是不是老师，你终要为人父母，只有了解孩子的成长发展顺序，我们才能更好地引导孩子向正确的方向稳步发展。

从成为教师的那一天起，我就注定了要与儿童结下不解之缘，相信皮亚杰的《儿童心理学》，会是我一生的良师益友！每读一遍，都能有新的收获！