徐晓艳

在“互联网+教育”的大背景下，微课作为一种新出现的教学方法，在初中英语教学活动中的应用日益广泛，并达到了课堂教学效益有效提升的教学目标。本文从以下几个方面，探讨微课对初中英语教学的促进作用。

1. 有效激发学生兴趣

英语作为外来语种，与学生日常所运用的母语相比较，存在不同的词汇发音和语法结构，再加上教师往往注重课本知识的讲授，对如何培养学生对英语的学习兴趣忽视不见，常此以往教学效益自然不甚理想。微课所呈现的内容具有“简洁明了、形象生动”的特征，符合初中生的心理特征和认知规律，学生极易吸收内化，初中英语教师可以充分利用这一特征，根据课程教学内容和教学目标，创设相应教学情景并选择恰当时机导入，从而有效激发初中生的英语学习兴趣。比如，初中英语教学中比较级和最高级语法作为重点教学内容，学生理解及运用起来非常困难，此时教师可以基于微课所特有的“简洁明了”特征，有针对性地运用几个简短的微课图片开展教学活动，学生通过对教师所展示的微课图片，可以直观、清楚地明白比较级是用于两者之间，最高级是用于三者或三者以上的比较，非常的富有针对性。由于微课时间相对较短（只有5到8分钟），学生能在短时间搞清楚比较级和最高级相关知识，自然会对英语学习产生兴趣。又如，由于微课所展示的内容具有“形象生动”的特征，教师在关于现代进行时的讲解中，可以利用初中生喜爱动漫的特点，采用“动画微课”的形式开展教学活动，这样的教学方式可以有效吸引学生的注意力，增强学生英语学习的兴趣，达到让学生对课堂所授内容有效吸收的教学目标。……