陈秋平

摘 要：语文教学的目的是培养学生的语文能力，而学生的写作能力是语文能力的综合运用和具体体现。对于小学低年段学生来说，若能将形象有趣的绘本和写话结合在一起，让他们看图写话，将可以有效提高他们的表达能力。文章从指导学生如何阅读绘本，在观察中展开想象，表达自己的阅读感受，最后通过模仿绘本的方式进行迁移仿写等四个方面阐述如何让小学低年段学生的看图写话妙笔生花。

关键词：绘本;小学低年段;看图写话

绘本是一种很有价值的学习素材。绘本语言简练、画面精美，能够激发学生的童真童趣，使他们在阅读绘本的过程中获得美的感受。对于小学低年段学生来说，若能将形象有趣的绘本和写话结合在一起，让学生看图写话，将有效提高学生的表达能力。巧借绘本，能有效地对学生的观察能力、想象能力、思维能力和表达能力进行培养，提高学生的看图写话能力。

一、巧借绘本阅读，丰富学生看图写话的素材

要想学生写好看图作文，其实最主要的还是要培养学生的观察力，为他们搭起对客观事物的认识、形象思维的养成和口头表达能力的训练的桥梁。通过绘本阅读，可以帮助学生积累写话的语言素材。如阅读《逃家的小兔》时，书中小兔子和妈妈的对话形式，基本呈现为“如果你……（怎样做）”“我就要……（怎样做）”的形式。如“‘如果你变成一片精致的黄叶飘落，妈妈说，‘我就要变成柔软的泥土，让你的飘落更加温柔”。