王宇 张乐毅 陈继红

摘  要 信息化背景下，对中职教师利用信息技术整合教育教学、提高教学质量带来挑战和机遇。分析中职教师在信息化背景下的专业发展现状，对存在的问题提出相应的解决对策。

关键词 教师专业发展;教育信息化;中职教师;信息技术

中图分类号：G715    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2019）02-0019-03

1 前言

教师专业发展是提高教学质量的重要因素。信息技术改变了传统的教育教学方式，对教师的教学能力提出新的要求。教育信息化为教师专业发展提供了物质和技术基础，其目的在于帮助教师适应信息化教学，促进教师专业发展，提升教育教学质量[1]。

随着教育改革的不断深化，中职教师专业水平得到大大提高。但是，目前中职教师的教育信息化水平相对滞后，制约了教师教学能力的发展。因此，研究信息化背景下中职教师的专业发展显得尤为迫切和重要。

2 教育信息化和教师专业发展内涵

教育信息化的内涵  教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程[2]。其目的是促进信息技术在教育领域的广泛应用，优化教育过程，推动教育改革和发展，培养适应信息社会要求的创新人才，促进教育现代化。

教师专业发展内涵  教师专业发展是指以教师个人成长为导向，以专业化成熟为目标，以教师知识、技能、信念、态度、情意等专业素质提高为内容的教师个体专业内在动态持续的终生发展过程，教师个体在此过程中主体性得以充分发挥，人生价值得以最大限度实现[3]。……