关守玺

【内容摘要】随着课程改革的不断深入落实，“优效教学”理念的提出，不仅为高中数学课堂的教学质量提供了保障，还为培养学生高中数学核心素养奠定了基础。因此，在高中数学教学中实现“优效教学”成为每个高中数学教师应该思考的问题，基于此，本文对高中数学“优效教学”的内涵与特征进行了阐述，并对“优效教学”的实施提出了几点简单的建议。

【关键词】高中数学  优效教学  策略

数学是自然科学的重要基础，在社会科学中发挥着越来越大的作用，并且数学的应用已经渗透到现代社会及人们日常生活的各个方面，数学直接为社会创造价值，推动社会生产力的发展。另外数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展的过程中发挥着不可替代的作用。因此，数学具有非常重要的地位。而高中数学课程是义务教育阶段后普通高级中学的主要课程，对于培养学生数学核心素养具有极其重要的作用。所以，实现高中数学课堂的优效教学势在必行。

一、优效教学的内涵

优效教学从字面上理解就是优质高效的教与学，它包括两方面：教师教的优效和学生学的优效。教师教的优效是指教师在肯定学生在教学活动中的主体地位的基础上，准确把握课程目标、课程内容、学业质量的要求，合理的设计教学目标，并通过相应的教学实施，在学生掌握数学知识与技能的同时，促进学生数学核心素养的提升和学生的可持续发展。……