张秀

在英语教学过程中只有教师适当引导才能够提升学生的核心素养，在实际学习中，教师要针对学生听力、表达、阅读和写作方面技能进行训练，可以促进学生全面发展。在英语教学过程中教师要充分展现自身的价值，使得学生在自我发现的基礎上进行学习。而且，要对学生创新、探究等的自主学习能力进行培养和训练，活跃课堂氛围，提升学生核心素养能力。本文以核心素养理念下的初中英语课堂教学导入方式分析为主要内容，结合当下初中英语课堂教学存在的问题，以核心素养下初中英语教学导入方式为主要依据，从重视理论知识，忽略基本技能;创新意识不足，缺少互动环节;重视课外知识，有效链接课内;激发学生兴趣，注重课堂导入;尊重学生主体地位，展开有效教学这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于加强核心素养理念下初中英语教学导入的运作效率。

1. 初中英语课堂教学存在的问题

1.1重视理论知识，忽略基本技能

因为传统考试的影响，现在不论是教师还是家长都普遍对学生的理论知识比较重视，从而忽略了学生基本技能和综合素养的培养。在核心素养教育思想下，教师要帮助学生养成创新意识以及自主学习的能力。而传统注入式教学模式无法与现代社会结合起来，学生对英语学习逐渐失去原有兴趣，投入精力不足，注意力无法集中，导致英语学习质量不断下降。现代英语教学的目的是要为社会培养更多全能型人才，使得学生在拥有深厚理论知识的基础上具备充足的技能和素养等。……