张珊

高中英语教学相较于初中来说对于学生词汇量和语法掌握程度的要求更高，同时也是学生英语学习和应用水平跨越式上升的过渡时期。因此教师在教学时应当格外注重训练学生的知识应用能力，让学生在应用训练过程中实现英语综合能力水平的上升。微课教学作为具有灵活移动特性的教学方式，在高中英语实践教学中有着广泛的应用。本文主要探究微课教学在高中英语教学中的应用策略，从而给予广大英语教师教学设计思路方面的参考。

1. 结合微课的音频播放功能开展对话训练，提升学生的听力能力

微课教学是借助移动终端来开展的无地点和时间限制的教学，不仅方便了教师的教学开展，同时也对学生的学习时间和地点也消除了限制，从而让学习时间紧迫且时间排的比较满的高中学生也能够自如地利用碎片时间开展高效的学习。高中英语听力不仅是在高考分值中占分值比较大的一种题型，同时对学生的英语实践应用能力也有一定的训练提升作用，在微课教学中教师可以借助微课的音频播放功能开展模拟对话训练，从而让学生真正地在对话的语境中训练自己的听力，使得学生的英语水平能够真正地应用在日常生活当中。

例如，高中英语听力训练的材料包括短对话、长对话以及小短文这三种形式，教师可以在微课当中安排播放这三种素材让学生进行训练，播放相应的素材之后由教师根据对话的具体内容来进行提问，并给予学生30秒的时间组织语言然后回答，从而让学生能够在听听力的过程中就有效地消化对话的内容，从而对学生的听力应用能力进行有效的训练。……