张彬

学生是学习的主人。英语教学应注重激发学生的学习兴趣，着力培养学生自主学习的意识和习惯。心理学研究表明：人在识记的过程中，朗读一遍能记住10%，听一遍能记住20%，看一遍能记住30%，边听边看能记住50%，亲手做一遍能记住90%。由此可见，课堂教学中让学生动起来才是保证课堂教学高效的根本。一堂好的英语课，就像一支动人的曲子，有前奏，有铺垫，有高潮，还有余音袅袅的尾声。

那么，怎样才能让学生真正动起来？使英语课堂真正活起来呢？结合自己的教学，笔者从课前导入、课堂教学和课外活动三个方面谈一下一些想法和建议：

1. 富有艺术性的开端是让学生动起来的保障

成功的课堂的关键是有一个好的开端，好的开端可以给学生带来亲切感和新鲜感。富有艺术性的开端，可以使学生自然而然地进入学习情境，并能激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生乐学、爱学。因此，在每一堂课的开始，教师要精心设计，巧设开头，先声夺人，用最短的时间，把学生带入最佳的学习状态。那么怎样才能有一个富有艺术性的开端呢？这里谈一下自己的几点见解：

1.1 问题式导入

精心设计课前问题，让所有学生动起来。问题情境的创设从学生熟悉的生活入手，因为学生有着亲身的经历，所以创设这种现实素材的思维情境，一开始就能充分调动学生的积极性，他们往往会跃跃欲试。每一节课前设计出一些问题并進行有效引导，让学生课前预习，在课堂上由学生解答，从而收到良好的教学效果。……