王晓菡

随着全球化进程不断推进，我国与各国之间的经济文化往来越来越多，英语已逐渐成为了各国之间交流合作的重要工具。为此，在新时期的初中英语教学中，教师需要明确英语语言的发展方向，加强对口语教学活动的反思与探索，以全新的教学策略来提升学生的英语口语交际能力，为学生将来更好的发展奠定基础。本文先对初中英语口语教学的现状进行分析，然后提出创新的教学建议。

1. 初中英语口语教学现状分析

1.1 学生学习能力较差

受母语学习思维及发音的影响，学生在英语学习中很难准确把握好英语音标的读法，一旦出现新词汇，就会出现读错或者基于不确定的心理，不敢大声读出来的情况，并且在口语交际时习惯一字一句读出每个单词，缺乏语言节奏感。此外，学生的逻辑思维能力较差，这便是教师过于重视学习技巧和方法教学，忽视对学生学习能力培养的重要体现，长此以往学生会由于缺乏学习技巧和方法，所用的学习方式处于惯性思维状态，不能进行有效思考，口语学习时也遵循运用该学习模式，会极大程度局限学生的创新思维能力，导致学习质量下降。

1.2 学生自信心不足

对于较多初中生而言，他们进行口语表达时常存在自信心不足的情况。而之所以存在这种情况，是由两方面导致的，其一，英语教学过于重视对学生应试能力的培养，忽视了对学生实践能力的培养，致使学生的眼界十分狭窄，社会实践范围受限，缺乏应有的口语学习环境与条件。……