徐跃芳

近几年来，我们高中英语的学习越来越重视“核心素养”的养成，其中思维品质是核心素养的一大要点。“读后续写”也是近年来新兴的一种英语教学方法。这种方法将阅读和写作结合起来，在阅读完文章之后，再进行一个延续的写作，以达到提高英语学习的能力和思维品质的提升。基于此，本文就高中英语学习“思维品质”的内涵，“读后续写”的重要性以及教学策略进行了分析，希望能够给高中学生以启示，并通过这种新型的学习方式提高自身的英语核心素养。

学习英语的语言能力、文化品格、学习能力、思维品质共同构成了英语学习的核心素养。接下来将对核心素养中的思维品质进行重点的探究。

1. 思维品质的内涵

是指学生的思维特征，反映出学生的个体智力和思维水平的差异。提高学生的核心素养就应该重视思维品质的培养，即提升学生的逻辑能力，思维的灵活程度还有思维活动的创造性，思维活动的敏捷度理解问题的能力等等，都是思维品质的体现。所以，对学生进行思维品质的培养，能够使学生的大脑变得更加灵活，激发他们的潜能，提升他们的核心素养。

2. 高中英语“读后续写”的重要性

2.1 有助于激发学生学习英语的意识，增强语言运用的能力

在进行读后续写时，首先要进行文章的阅读，在阅读的过程中，要理解文章的大意，抓住文章中的重点，理解文章的中心大意和作者想要表达的意图。只有对文章有了大概的了解，才能继续进行续写，然后根据中心大意进行模仿和创造。……