刘丽云

在全球化大环境下，英语的应用越来越普及，生活中随处可见英语单词，这也在暗示着英语在社会发展过程中的重要性，同时也推动着英语教学的改革。目前，无论是基础教育阶段，还是高等教育阶段的学生，都在很努力地尽可能多地掌握英语词汇。但是，仍然有大部分学生对词汇学习感到苦不堪言，花费了大量时间与精力，在阅读或听力中遇到某个单词时依然反应不过来，致使有限的词汇量限制了学生英语成绩的提升。究其根本原因在于词汇学习方法掌握不到位，没有形成良性词汇学习循环，需要教师和学生共同努力寻找高效英语词汇学习技巧，构建词汇网络。

1. 语境法在高中英语词汇教学中的应用

任何知识的学习都离不开一定情境的创设，英语词汇教学也不例外。由于中西方文化差异和语言表达习惯不同，语境法主要是教师充分利用文本已呈现的语境，帮助学生理清文化背景，让学生对文本内容有所了解，然后再营造和文本信息相关的语言情境。在情境模式中展开各种实践活动，像情境对话、短句表演等，使学生记忆词汇的同时能够掌握词汇在语境中的正确用法，提高词汇应用能力。在该过程中教师需要时刻注意引导和帮助学生通过与上下文意思联系，猜测词汇意思，利用相关语境不断提高猜测的准确性，像情景造句、限定关键词创写等。

例如，Great Scientists這单元中的《John Snow Defeats King Cholera》一课的话题是科学家探索、钻研的精神，通过文本学习让学生掌握重点词汇，熟悉科学文化方面的话题。……