李颖

随着新课程改革的逐渐深入以及高考改革的逐渐创新，传统教学模式已经不再适应当前的学生需要，这就需要英语教师及时转变教学理念，创新教学模式，更新教学内容，采用新型教学模式，激发学生的学习兴趣。在有趣良好的课堂氛围中，开设合作探究的教学活动，培养学生的自主学习能力，促进学生各方面能力的发展。

高中是学生成长的关键时期，在这一阶段学校教育能否注重对于学生能力和素质的培养，将直接影响学生的未来发展。随着社会的发展进步，传统教学模式已经不再适应当前的发展需要，如何发挥教师的引导作用，充分调动学生学习过程中的主动性、积极性，让学生自觉主动地参与到课堂活动和探究性活动中去，成为课堂的主人，仍然需要教师不断探索。基于此，本文从教学实际出发探讨高中英语阅读教学中如何提高学生的自主学习能力。

1. 激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力

高中阶段是学生学习的关键阶段，学生的学习能力比较高，知识量比较丰富，因此教师可以利用学生这一特点，采用情境创设等方法为学生创造一个良好的学习环境，激发学生的学习积极性。以北师大版《英语》必修3 Unit 8 Adventure Lesson 3 Marco Polo为例，本文主要介绍马可波罗及他的中国之旅，而高中学生对于马可波罗的故事都比较熟悉，教师可以结合本班的实际情况和兴趣爱好，创设情境，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以从学生当前的知识水平出发，通过播放与马可波罗有关的电影片段吸引学生的注意力，激发学生学习该话题的兴趣。……