崔寿梅

众所周知，语言来源于生活，也要服务于生活。英语教学生活化是将学生生活与英语教学有机地结合起来，培养学生的观察力、记忆力、想象力、探究能力和创新精神。然而长期以来笔者在农村学校的初中英语教学曾一度陷入这样一种误区，教与学的脱节、听与说的脱节、理论与实践的脱节，究其原因最根本的问题还是农村中学的英语教学模式的陈旧，教学与生活的背离。为此笔者们应该改变传统的教学模式，将生活化的教学模式应用于初中英语课堂。下面笔者从几方面浅谈“生活化”教学在初中英语教学中的几点尝试和探索。

1. 整合教材，使教学内容生活化

中学英语课程标准规定了初中英语课标的24个话题，这些话题都非常贴近初中生的日常生活。如何激活这些话题，发挥它的教育功能是课堂教学生活化的关键所在。因此，教师就要在吃透教材的基础上对教材进行生活化的处理与整合。例如2011人教版七年级下册英语Unit 3 How do you get to school？ Section A中，是关于谈论学生到达学校的交通工具的，可以将 Section A中的三个核心句型“How do you get to school？ How far is it？ How long does it take？”整合到一节课中去学习，通过PPT让学生应用这几个句型互相问答，之后解放课堂，让学生四人一组带着这三个问题互相对话，这样不但掌握了新课的基本内容，而且让英语真真切切地运用到更加贴近学生实际生活中了。

2. 创设情境，使教学方式生活化

初中英语教学生活化最主要的是教师创设语言情境，并采取灵活多样的教学方法，让学生在生活化的教学过程中学习语言，并提高语言的输出能力。……